GRUPY

        • BIEDRONKI

        • Wychowawczyni:
          Magdalena Bujnowska

           

          RAMOWY ROZKŁAD DNIA

          6.30 – 8.00 PRZYCHODZIMY DO PRZEDSZKOLA
          Schodzenie się dzieci w grupach dyżurujących. Gry, zabawy i zajęcia dowolne wg pomysłów dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela w strefach aktywności. Zabawy integrujące grupę. Oglądanie książek, czasopism, rozwiązywanie zagadek, rebusów, łamigłówek. Praca indywidualna z dziećmi. Wykonywanie zadań indywidualnych, kończenie prac z dnia poprzedniego. Obserwacja pedagogiczna oraz praca wspierająca gotowość szkolną. Rozmowy kierowane z dziećmi zgodne z tematyką kompleksową i zainteresowaniami dzieci. Zabawy ruchowe. Pomoc w przygotowaniu do zajęć.


          8.00 – 8:30 GIMNASTYKUJEMY SIĘ, PRZYGOTOWUJEMY DO ŚNIADANIA,
          Ćwiczenia poranne według zestawów ćwiczeń. Czynności higieniczne i porządkowe. Wyrabianie nawyków i czynności higienicznych, kulturalnych, związanych z samoobsługą dziecka i przygotowaniem do śniadania. Kształtowanie nawyków samodzielnego, estetycznego i kulturalnego zjadania posiłku. Czynności higieniczne po posiłku.


          8:30 – 9.00 ŚNIADANIE
          Kształtowanie nawyków samodzielnego, estetycznego i kulturalnego zjadania posiłku.


          9.00 – 10.00 UCZESTNICZYMY W ZABAWACH I SYTUACJACH EDUKACYJNYCH
          Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w oparciu o podstawę programową oraz programu
          wychowania przedszkolnego wyzwalające aktywność dziecka w różnych sferach rozwojowych, obserwacja dzieci podczas zajęć.

          10.00 – 11.00  BAWIMY SIĘ SWOBODNIE LUB POD KIERUNKIEM NAUCZYCIELA
          Zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywny dzieci oraz inspirowane przez nauczyciela. Tworzenie warunków do spontanicznej i zorganizowanej aktywności. Działania wspomagające rozwój dziecka– obserwacja i indywidualne wspomaganie

          11.00 – 12.00  SPACERUJEMY, BAWIMY SIĘ NA ŚWIEŻYM POWIETRZU
          Gry i zabawy ruchowe na powietrzu, w tym zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowo-ogrodnicze, spacery i wyjścia. W przypadku niesprzyjającej pogody pogody, gry i zabawy ruchowe w salach.
           
          12.00– 12.30 PRZYGOTOWUJEMY SIĘ DO OBIADU, OBIAD
          Wyrabianie nawyków i czynności higienicznych, kulturalnych, związanych z samoobsługą dziecka oraz przygotowaniem do obiadu. Kształtowanie nawyków samodzielnego, estetycznego i kulturalnego zjadania posiłku.


          12.30 – 14.30 ODKRYWAMY I DZIAŁAMY
          Różne formy relaksu, z wykorzystaniem wybranych technik relaksacyjnych, słuchanie literatury dziecięcej czytanej przez nauczyciela lub z nagrań, muzyki klasycznej. Zajęcia dodatkowe wg harmonogramu zajęć. Tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne cechy, zdolności i zainteresowania oraz pobudzających kreatywność; zabawy teatralne, tematyczne, inne według zainteresowań inspirowane przez nauczyciela.

          14.30-15.00 JEMY PODWIECZOREK
          Wyrabianie nawyków i czynności higienicznych, kulturalnych, związanych z samoobsługą dziecka oraz  przygotowaniem do posiłku. Kształtowanie nawyków samodzielnego, estetycznego i kulturalnego zjadania posiłku.


          15:00-17:00 KIERUJEMY WŁASNĄ AKTYWNOŚCIĄ
          Zabawy edukacyjne i wychowawcze ukierunkowane przez nauczyciela oraz podejmowane z inicjatywy dzieci z wykorzystaniem stref aktywności, obserwacja dzieci oraz praca indywidualna, zabawy integrujące grupę zróżnicowaną wiekowo, zabawy ruchowe w sali lub na placu zabaw,

          Rozchodzenie się dzieci.

          Podstawa programowa wychowania przedszkolnego realizowana jest przez cały czas pobytu
          dziecka w przedszkolu, natomiast bezpłatne godziny pobytu dziecka w placówce trwają od godz. 7:30 do godz. 12:30 .

          Dzieci należy przyprowadzić do godz.8.00, a odbierać najwcześniej od godziny 12.30.

          Poznajmy się
           
          Pierwsze dwa tygodnie września ( 01.09 - 11.09. ) upłynęły nam na bliższym poznawaniu się. Dzieci zapoznały się  planem dnia oraz wspólnie ustaliły zasady grupowe, które zobowiązały się przestrzegać. Każdy złożył symboliczny podpis, tworząc wspólnie logo naszej grupy - Biedronkę. Świętowaliśmy pierwsze urodziny. Dzieci integrowały się podczas wspólnych zabaw w przedszkolu oraz na placu zabaw. 
          1

          Jesteśmy podobni, jesteśmy różni

          W dniach 14-18 września  przypomnieliśmy o stosowaniu 3 magicznych słów : proszę, przepraszam, dziękuję. Rozmawialiśmy o tym , że każdy z nas jest wyjątkowy i niepowtarzalny. Dzieci wykonały również swoje portrety, zwracając uwagę na szczegóły swojego wyglądu. 
           15 września  obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Kropki, święto kreatywności, odwagi oraz odkrywania talentów. Dzieci tego dnia przygotowały ubrania w kolorowe kropki, wykonały doświadczenie, uczestniczyły w grach i zabawach edukacyjnych. Pod koniec tygodnia dzieci świętowały Dzień Przedszkolaka. Dzieci wspólnie z rodzicami przygotowali poczęstunek. Nie zabrakło wspólnych tańców oraz dobrego humoru. Na koniec dnia dzieci otrzymały dyplomy oraz wykonaliśmy pamiątkowe zdjęcie. Pod koniec tygodnia dzieci uczestniczyły w lekcji bibliotecznej, podczas której poznały historię książek oraz wypożyczyły pierwsze książki. Dziękujemy Pani Agnieszce za zaproszenie nas do świata książek. 
          3
          BEZPIECZNI NA DRODZE
          W dniach 21-25 września dzieci z grupy "Biedronki" utrwalały zasady bezpiecznego zachowania się. Poznały znaki drogowe, tworzyły bezpieczne przejście dla pieszych wykonując znaki drogowe oraz pojazd - samochód. W mniejszych grupach tworzyły plakat pt. "Bezpieczna droga do przedszkola". Ćwiczyły bezpieczne przechodzenie przez przejście. Poznały piosenkę pt. "Na ulicy" :
          1.Jadę samochodem, kierownicę trzymam.
          Przede mną jest wiadukt, więc się trochę schylam
          Nagle stop, światło jest czerwone
          Przygotuj się, żółte
          Już ruszaj, zielone.

          Refren :
          Hop, hop, hop
          Klap, klap, klap.
          Tup nogami, razem z nami.
          Do przodu krok, do tyłu krok,
          niski przysiad, długi skok.
          2. Teraz jestem pieszym, maszeruję sobie
          Dochodzę do pasów, patrzę w strony obie
          W lewo, w prawo, w lewo, głową swoją kręcę
          Nie ma samochodów, mogę przejść przez jezdnię
          (Refren)
          3.Jestem rowerzystą, jadę swoją ścieżką
          Dbam o kask na głowie, przecież to konieczność
          Uważam na pieszych i na samochody
          Wszyscy tu są ważni, i ty bądź ostrożny.
          (Refren x2)
           
          Pod koniec tygodnia dzieci wybrały się na pobliskie przejście dla pieszych aby utrwalić wiedzę, którą zdobywały przez cały tydzień. 
           
           
          TYDZIEŃ BUDOWANIA RELACJI I PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ
          Od 28 września do 2 października dzieci poznały sposoby okazywania życzliwości i szacunku do kolegów oraz najbliższych. Nauczyły się jak reagować na przemoc za pomocą asertywnego prostego słowa "STOP" , oraz jak się zachować gdy widzą krzywdę wyrządzaną drugiej osobie. Rozpoznawały emocje oraz uczyły się radzenia w trudnych sytuacjach uczestnicząc w odgrywaniu krótkich scen w parach.  Dzieci poznały sposoby szukania pomocy w trudnych sytuacjach oglądając film edukacyjny pt: "GADKI z psem". Stworzyły pomarańczowe serca na znak solidarności z osobami, które doświadczają w swoim życiu przemocy fizycznej i psychicznej. Rozmawialiśmy również o budowaniu relacji w grupie rówieśniczej, stworzyliśmy gazetkę pt. "Każdy z nas buduje relacje" oraz wykonakiśmy "Drzewo Przyjaźni".
          2 października wspólnie z całym przedszkolem grupa "Biedronki " wzięła udział w przemarszu z pomarańczowymi balonami na znak solidarności z osobami, które doświadczają przemocy.